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7.102023
地区研修会をしました。
地区の小学校の理科担当者を対象とした研修会が行われました。今回は安全に実験を行うための手立てと実技研修をしました。実技研修では6年生の「植物の体のはたらき」の学習で行う内容を先生がと行いました。色水を吸った植物の断面や顕微鏡を使って気孔の観をしました。
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7.102023
３年「風やゴムで動かそう」
６月３０日（金）風やゴムで動かそうの問題の見いだしの授業を研究授業で行いました。１組では、体育館で短い距離と長い距離で車を動かした活動、２組では、1.5ｍと３ｍに狙って車を動かす活動といった異なる2つの活動から見いだしの授業を公開しました。
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7.72023
４年 「天気と気温」
６月８日（木） 第１回校内研究授業では、「天気と気温」の単元の問題のみいだしと予想を立てる場面を行いました。問題の見いだしでは、晴れと曇りの写真の比較して天気によって１日の中で気温のどのように変わるのかという問題を見いだせるようにしました。
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1.192023
６年「水溶液の性質とはたらき」
１１月１６日（水） 神奈川県小学校理科教育研究大会では、「塩酸に溶かして出てきた個体は元の鉄やアルミニウムと同じものなのか」を考えました。2クラスでそれぞれ予想と考察の場面を行いました。 二次元表にネームプレートを貼ることで、じぶんの立場を明らかにしながら話し合うことができました。
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1.172023
４年「とじこめた空気」
１１月１６日（水） 「とじこめた空気をおした時、中の空気はどうなっているのだろうか」の問題の見出し、予想を立てる場面と予想を共有する場面の２時間を公開しました。問題の見出しを空気でっぽうから考え、ノートなどを使って予想をたてました。
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1.172023
３年「明かりをつけよう」
１１月１６日（水） 途切れてしまった回路から、切れた部分に何を挟めば豆電球に明かりがつくのかという問題を見いだす場面を公開しました。問題を見いだす活動に予想を入れることで、これから何を調べていくのか、何が知りたいかなど問題意識をはっきりともつことができました。
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1.172023
２年「下ぬまべ もっとぴっかりたんけんたい！」
１１月１６日（水） ３回のまち探検を経て、下沼部の素敵なところをたくさん見付けることができました。見付けたことを、友達に伝えたい“たからもの”としてまとめるために、調べたことを付箋に書き、ホワイトボード上で分類しました。
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1.172023
１年「みんな ぴっかり あきまつり」
11月16日（水） これまで関わり合ってきた６年生と、秋の素材を使った遊びで一緒に楽しみたいという思いや願いを力に、何をどう伝えたらよいか考える活動を行いました。
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9.262022
４年 「電流のはたらき」
９月２２日（木）直列つなぎと並列つなぎではどちらが電流の流れが大きいのかを確かめる実験をして、結果からわかったこと、考えられることを考察しました。オクリンクで共有をすることで、すべての友達の考えを見ることができ、自分の考察と比べている姿が見られました。
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